久久久久无码精品国产_课后托管有一种服务叫“广式点单”

发布时间:2022-01-15 00:00:00 阅读次数:8
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   ■2021年秋季学期起,广州课后服务实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖、服务时间全部达标。

   午休告别“趴睡”,托管课程选择多,机构遴选要“答辩”……

   2021秋季学期,广州的中小学生明显感觉到了“双减”后的变化:午休告别“趴睡”,能舒舒服服地躺着进入梦乡,为下午的学习养精蓄锐;下课后不再涌向补习班,而是投入到自己的兴趣爱好中,发展自身特长。家长们下班后依然能”无缝接娃”,孩子在校内完成大部分作业,不再为了辅导而鸡飞狗跳……广州做法让“减负”有温度、有依托。

   广州成效

   ●2021年秋季学期起,课后服务实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖、服务时间全部达标。

   ●各义务教育阶段学校均制定课后服务实施方案,推行“5+2”模式,至少安排1个小时指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,实行弹性离校,设置安心托管和丰富多彩的素质类课程,积极构建共建共治共享型课后服务机制。

   ●目前,全市义务教育阶段校内课后服务参与学生人数111.3万,占学生总数的85%,其中又有80%的孩子午休能平躺睡,该项工作入选教育部“双减”工作试点地区典型案例。

   亮点1

   突破场地限制,让学生舒服睡

   开阔的空间、遮光的窗帘,雪白的墙面装饰着漂亮的贴图、照片,墙角有一个小书架,边上有几张懒人沙发……这是谁精心布置的卧室?实际上,这是番禺区荟贤小学的午休室。为响应“舒适午休”号召,该校开设“悦享午托”课程,孩子们在睡前可分享故事、唱歌阅读,随后在“轮值小管家”的带领下,在舒适的环境下渐入梦乡。2021年10月25日,教育部公布“双减”试点地区典型案例,广州午休“平躺睡”在列。

   作为老城区之一,荔湾区克服老城区学校场地不足和课室、功能室等场室偏小的困难,上下协同大力推进“优质午休”工程。经过3个多月努力,截至2021年10月底,“平躺睡”实现100%覆盖全区义务教育阶段学校和100%覆盖义务教育阶段学校有需求的学生,惠及学生89982人。以西关培正小学为例,该校在新学期为学生配置了午休柜,用时拉开便能成为小床,解决了场地限制的问题,近1200名学生实现了“平躺”午休。

   不仅小学,初中生也实现了“躺睡”午休。广州市第五中学通过课室改造实现了全校学生“平躺”午休。该校初二年级李老师介绍,学生们的“午休床”分别有由三张桌子拼成的、四张椅子拼成的和在地面上铺瑜伽垫而成的。桌椅拼成的“床位”上同样铺有瑜伽垫,增加安全性。“平躺睡”已在广州市五中实施接近九年,其中最亮眼的是,该校初中部近1200名学生在10分钟以内迅速将桌椅“拼”好,再以厚瑜伽垫等用品将其布置成“床”,午休结束后还能迅速复原。该校相关负责人表示,“平躺睡”体现了学校教育服务意识,也是学生自主管理以及家校沟通的范例,能提升学校服务质量、保障学生作息时间。

   亮点2

   课后服务个性化,机构遴选要“答辩”

   足球课、羽毛球课、趣味编程课、陶艺课、书法课……“双减”下的新学期,广州许多中小学生放学后不再赶往补习班,而是参与学校精心准备的课后托管课程。海珠区绿翠现代实验学校与当地少年宫合作,校园内开设有20多间特色场馆,开展陶艺、龙形拳、跆拳道等多种特色课程。龙形拳是我国传统武术拳法之一,被列入广东省非遗,也是广州首个在学校开课的非遗传承项目。校方表示,本学期学校开设了80多门课程,其中思维拓展类和体育类的课程最受欢迎,有700多人次报名参加。不少有特长的老师都投入到课后托管服务中,开设了文学社、航模拍摄、书法、合唱、舞蹈等兴趣小组课。除了特色课程,学生们也可以参加基础托管,有学科组对学生进行作业辅导。南武中学初中部课后特色课程建设以学生、家长为服务主体,从基础托管,延伸构建“古风”传承类课程(包括“非遗”文化艺术传习课程、“军事·国防·尚武”体验课程、红色研学课程等)和“新韵”科技创新类课程(包括STEM跨学科融合课程、斯坦福大学创新型实验室课程、无人机与北斗导航技术课程、人工智能智慧化项目课程等)。在课后服务课程中期满意度调查中,超92%的学生和家长对于学校特色课程给出“满意”“非常满意”的评价。

   “校内课后托管班项目确实多,价格也更实惠,但课堂的质量如何保证呢?”“孩子真的能通过课后托管发展特长吗?”部分家长提出了疑虑。海珠区实验小学校长陈健告诉新快报记者,该校为了给学生提供优质的服务,学校对第三方机构的遴选十分严格。服务前,家长委员会和学校组成的评审团将对入选的机构进行“现场答辩”;正式开展服务后,学校会对课程设置和授课质量进行同步考核,每天有校方负责人巡堂,记录问题并反馈机构;一学期服务结束后,学校会向家长发放调查问卷,只有超八成家长表示满意,机构才得以续聘。

   亮点3

   全局监测高效管理,番禺开创“平台+”模式

   “这个平台能够让家长们选课、缴费、退费一键完成,还能让家长对课程进行评价。”番禺区教育局相关负责人介绍的,便是番禺区开创的“平台+”模式。该服务平台开发出四个系统平台:政府端、机构端、学校端、运营端,兼顾“政府、家、校、机构”,可以对整个课后服务进行流程化、标准化的实施和把控,并且实现信息互通和实时更新,更高效地开展课后服务。通过平台管理实现资源统一调配,价格标准统一制定、监管评价统一实施。“家”可线上报名、选餐、选课、交费和退费,进行实时互动,及时反馈意见;“校”可高效调配资源和管理,实时掌握情况,了解家长评价反馈意见;“政”可通过信息技术手段和大数据分析,总结经验,加强全局监测,促进高效管理。

   亮点4

   视障学生 享受特色托管服务

   “双减”背景下,视障学生的课后活动同样精彩。虽然此次课后服务要求面向的对象是义务教育阶段的学生,但为了解决高中阶段学生家长接送困难的实际问题,广州市启明学校成立以校长为组长的学校课后服务领导小组,将课后服务的群体范围扩展到了高中部和职高部的学生,为本校所有学段有课后服务需求的视障学生提供了基本托管服务。

   “由于学生存在视力障碍,而且年龄、学段跨度很大,开设课后托管的难度比较大。”校方表示,为了更好地满足学生的个性化需求,除了提供基本托管外,开学前两周学校开始积极动员学校的美育、信息技术学科教师,为学生开设了美工、音乐、信息技术等特色托管班。同时,考虑到初中以上年级的学生完成作业需要使用电脑,就将其中一个场室由普通教室调整为电脑室,确保所有参加托管的学生可以使用电脑完成作业。后续,学校将进一步调研家长及学生的托管需求,将课后服务与学生发展兴趣结合起来,整合各方面的资源,为学生提供特色托管服务。

   ■策划:王娟 刘浩

   ■采写:新快报记者 邓善雯 王娟 实习生 廖航 刘月华 陈治吏 罗惠莲

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